关于印发“山西医科大学汾阳学院临床医学专业

三阶段综合考试实施方案”的通知

各系（部）、处（室）、馆、中心、附属汾阳医院：

为进一步深化我院临床医学教育教学改革，完善以能力为导向的考核评价体系，充分发挥国家临床执业医师资格考试对临床医学教育的导向性作用， 2017年04月01日经院长办公会议研究通过，决定在我院临床医学本科专业实施“三阶段”综合考试，以不断提高我院人才培养质量，满足社会需求。现将本实施方案印发，请遵照执行。

特此通知。

二○一七年四月一日

山西医科大学汾阳学院

临床医学专业“三阶段”综合考试实施方案

为进一步深化我院医学教育教学改革，完善以能力为导向的考核评价体系，充分发挥国家临床执业医师资格考试对临床医学教育的导向性作用，调动学生的学习积极性和主动性，确保我院人才培养模式与社会需求有效接轨，不断提高人才培养质量，依据《山西医科大学临床医学类专业三阶段综合考试实施方案》（山医大校教字[2016] 59号）文件精神，结合我院实际，决定在临床医学本科专业实施三阶段综合考试。

一、指导思想

临床医学专业“三阶段”综合考试以《中国本科临床医学教育标准（临床医学专业）》为依据，以培养具有临床医生岗位胜任力的医学人才为目标，以提升学生分析问题、解决问题的能力为重点，以评价教学、反馈教学为目的，紧密结合国家执业医师资格考试的相关要求，考核学生的知识运用能力、临床思维能力和临床实践能力，培养满足社会需求的临床医学专业人才。

二、实施对象

“三阶段”综合考试从我院2016级临床医学专业开始实施，逐步推行到口腔医学、医学影像学等本科专业。

三、考试阶段划分

临床医学本科专业“三阶段”综合考试包括：基础医学课程综合考试、临床医学专业课程综合考试和毕业综合考试。

四、实施内容

第一阶段考核：在学生生物医学课程结束后，临床课程学习之前（一般安排在第五学期末或第六学期初）进行一次《基础医学综合》考试，评价并反馈学生生物医学课程基本理论、基础知识的掌握情况，为下一步临床阶段的学习奠定理论基础。

考核内容为第一阶段学习的生物医学核心课程和医学人文课程，包括：系统解剖学、组织胚胎学、病理学、病原微生物学、免疫学、生物化学、生理学、药理学、病理生理学和医学人文相关课程等。各科目比例参照国家临床执业医师资格考试分阶段考试内容。

第二阶段考核：在学生临床理论知识学习和临床见习结束后，进入临床实习之前（一般安排在第八学期末）进行一次《临床医学理论综合》考试，考核评价学生临床理论知识和初步临床技能的掌握情况，引导学生在下一步临床实习中巩固和应用。

考核内容以第二阶段学习的专业核心课程为主，包括：诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、传染病学、医学影像学等。同时，按比例增加医学人文、公共卫生与预防医学和生物医学相关课程。各科目比例参照国家临床执业医师资格考试分阶段考试内容。

第三阶段考核：在学生实习结束、毕业前进行一次《毕业理论综合》考试和《毕业技能操作》考试，考核评价学生对所学医学知识的全面掌握情况，重点考核学生的临床思维能力和技能操作水平。

《毕业理论综合》考试内容：参照国家临床执业医师资格考试分阶段考试第二阶段涉及的科目、题型及比例进行。

《毕业技能操作》考试内容：参照国家临床执业医师资格考试分阶段考试第二阶段内容、项目及评分原则进行。

四、成绩记载和学籍管理

1、临床医学专业学生在院期间必须参加“三阶段”综合考试。

2、第一阶段和第二阶段考试成绩分别作为《基础医学综合》课程和《临床医学综合》课程成绩，作为考试课程计入学籍档案，学生必须参加考核并通过后才能毕业。

3、第三阶段《毕业理论综合》和《毕业技能操作》考试必须全部通过方可毕业。如有一门或者两门均不合格者不能正常毕业，需在规定的时间返校参加学院另行组织的考试，合格后方可毕业。

4、考核学分计算：第一、二阶段考核通过后分别记2学分；通过第三阶段考核后计2学分，其中《毕业理论综合》和《毕业技能操作》各计1学分。

六、考试组织和考核形式

1、“三阶段”考试的具体时间由学院教务处按照整体教学进度做统一安排。

2、第一阶段、第二阶段和第三阶段的“毕业理论综合考试”由学院教务处具体组织实施，各系（部）配合执行。考试采用客观题、闭卷考试或机考形式。

2、第三阶段的“毕业技能操作”考核由学院教务处安排，所在系（部）、附属医院具体组织与实施。考核采用多站式客观结构化临床技能考试（OSCE)形式。

七、本实施方案由教务处负责解释。