8月16日至19日，中国高等教育学会医学教育专业委员会2024年学术活动顺利召开。本次活动由中国高等教育培训中心、中国高等教育学会医学教育专业委员会联合主办，中国医科大学协办，山西医科大学汾阳学院承办。
活动以“推进医学教育研究与改革创新为新质生产力发展服务”为主题，来自全国67所医学院校180余名代表、山西医科大学汾阳学院及附属医院150余名教师和医护人员代表参加了活动。
活动现场
17日，中华医学会医学教育分会顾问、全国医学教育发展中心特聘专家、中国医科大学终身教授孙宝志教授主持开幕式。
孙宝志教授主持开幕式
中国高教学会医学教育专业委员会常务副理事长、中华医学会医学教育分会主任委员、北京大学医学部副主任王维民教授在开幕式上致词。他指出，医学教育的科学研究关注医学教育的真问题，关注国家对医学教育的人才培养，在医学教育的改革和发展过程中发挥着越来越重要的作用。医学教育进入新时代，我们需要不断优化教学体系、教学内容、强化实践能力，运用人文关怀和前沿教育使医学教育更加贴近社会、贴近患者需求。我们需要打破学科的界限，以健康为中心，培养更具创新能力、适应未来医疗环境的医学专业人才，实现新时代医学教育的高质量发展，为新质生产力服务。
王维民教授致辞
中国医科大学副校长、中国高教学会医学教育专业委员会常务理事曲波致辞。他指出，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，新质生产力这一战略的提出，为我国经济发展开辟了新领域，塑造了创新发展的新动能。新质生产力所具有的高科技、高效能、高质量的特征必将对培养高素质医学人才、推动医学科技创新产生深刻影响，对全面建设健康中国产生有力的推动作用，也对高等医学教育人才培养模式改革提出了新的要求。希望借助这次学术盛宴，开阔视野，凝聚共识，积极推动医学教育研究改革工作高质量发展，全面提高人才培养质量。
曲波教授致辞
山西医科大学党委书记王军在开幕式上致词。他指出，当前健康中国建设全面推进，新科技革命和产业变革深入发展，数字化、信息化和人工智能新技术竞相涌现，为医学教育带来新的时代命题。面对新形势、新机遇和新挑战，我们当共同携手，对标中国式现代化的目标要求，立足经济社会发展全局，准确识变、科学求变、主动应变，更好认识把握医学教育规律，推动医学教育改革，加快推进医学教育创新发展，努力办好人民满意的医学教育，为教育强国、健康中国和中国式现代化建设作出新的更大贡献。
王军书记致辞
山西医科大学汾阳学院党委副书记、院长孟小平在开幕式上致辞，向前来共襄盛会的各位领导、各位专家、学者表示热烈的欢迎和诚挚的问候。他从办学历史、办学思路、办学特色、办学成就等方面对我校基本情况作了介绍。他指出，围绕“推进医学教育研究与改革创新为新质生产力发展服务”这一前沿主题，这次盛会必将迎来一场场思想盛宴和学术大餐。山西医科大学汾阳学院将以此为契机，广纳真知灼见，广聚学术资源，广交学术人才，开阔视野、增进友谊、激励创新，与兄弟院校、同行专家学者一道，努力为推动卫生健康事业高质量发展作出更多、更大贡献。
孟小平院长致辞
学术活动的主旨报告阶段，共有3名专家围绕《推进医学教育研究与改革创新为新质生产力发展服务》的主题作了深入交流探讨，并在现场进行了主讲人答疑。
中华医学会医学教育分会前主任委员、首都医科大学原党委书记、校长吕兆丰教授作了题为《人类智慧与人工智能在医学及教育中作用的思考》的主旨报告。报告指出，医药卫生与健康事业是涉及人类生命与健康的领域，医学教育事业是培养“为人的生命与健康负责的人”的领域。这两个领域会随着社会信息化科学的进步，充分应用专业化的人工智能事物提高医疗和教育水平质量。吕兆丰教授从人类对人类意识的认识、对人工智能的贡献、医学与教育界应用思考等方面进行了详细的报告。他指出，人类智慧、人类智力、人类智能在信息技术发展前提下创造了人工智能，人工智能在医学和医学教育领域的应用可以助力医药卫生与健康事业的发展和医学教育的发展，但是也不要成为人工智能的奴隶，要确保信息科技发展的安全。
吕兆丰教授作主旨报告
中国高教学会医学教育专业委员会常务副理事长、中华医学会医学教育分会主任委员、北京大学医学部副主任王维民教授作了题为《迎接第四代医学教育时代》主旨报告。王教授从第三代医学教育的特点内容、全球医学教育呈现出三代医学教育并存的状态、第四代医学教育改革的内容及应对举措等方面对目前第四代医学教育时代进行了系统的阐述。他指出，积极接受、驾驭不断迭代的AI技术，将是我们未来的常态模式。采用新思维和逻辑应对第四代医学教育，是医学教育从业者不二的选择。
王维民教授作主旨报告
贵州医科大学研究员、副教授俞思伟作了《新质生产力发展形势下医学教育数字化转型的思考》的主旨报告。俞教授从新质生产力定义、医学教育新质生产力类型及发展战略、医学教育数字化转型、智慧医学教育等方面进行了详细的解读和汇报。他指出，医学教育数字化转型是实现智慧医学教育的必由之路，要应用人工智能等先进信息技术，建立系统完整的医学理论和实践教学深度融合的智慧医学教育体系，培养具有开放性临床思维、人文情怀和掌握人工智能辅助诊疗技术的新一代临床医生。
俞思伟副教授作主旨报告
主旨报告结束后，吕兆丰教授、王维民教授、俞思伟副教授分别为大家进行现场答疑。参会教师热情高涨，纷纷提出了实际工作中遇到的疑惑和难题。三位教授现场给与了宝贵的建议和意见。
专家现场答疑
在论文交流阶段，共有来自全国各高校的24名教师作论文交流，充分体现了当代教师在新医科统领下医学教育科学研究的水平，为参会教师提供了一场学术交流盛宴。24位优秀论文作者分别阐述了各自论文的观点，在自己擅长的领域内各抒己见、深入交流。
清华大学医学院 裘莹
《医学数字化转型中AI课程建设探索》
哈尔滨医科大学附属第一医院 郭庆峰
《基于临床医学课程体系改革的卓越医学人才培养探索与实践——以哈尔滨医科大学第一临床医学院为例》
吉林大学白求恩医学部 王医术
《基于知识图谱打造《病理学》课程新形态》
长春中医药大学 徐慧颖
《新质生产力视角下基础医学云平台教学资源建设——以基础医学PBL整合课程为例》
昆明医科大学第二附属医院 冯润林
《人工智能在医学病理专业教学中的应用与探索》
中国医科大学 李鸿鹤
《隐性课程对医学生共情的影响及其认知神经机制研究进展》
山西医科大学汾阳学院 游荷花
《混合式教学背景下医学免疫学 “激越四段式”教学新模式的探索》
辽宁何氏医学院 马竟超
《医学影像学跨模块联合学习——人工智能结合临床环境》
滨州医学院 曹振丽
《基于STEM理念的跨学科融合模式的研究》
新疆医科大学第一附属医院 李佳
《基于OBE教学理念与ChatGPT模型的TBL+PBL教学模式在小儿外科学教学中的应用》
吉林大学白求恩第一临床医学院 李岩
《医学教育中跨学科研究的推进与实施策略》
山东第二医科大学 刘建明
《培养复合应用型医学人才，服务发展新质生产力》
大连大学 张小梅
《人工智能在医学免疫学教学中的应用思考》
湖北文理学院附属襄阳市中心医院 曹锋生
《地方性本科院校医学人文素质教育探索——以湖北文理学院为例》
重庆医科大学 李培森
《精准画像与循证赋能：大数据时代医学生综合素质评价改革探析》
天津医科大学 张鹏
《医学院校美育课程的学生情感投入研究——关于线下课堂与MOOC教学的差异讨论》
沈阳医学院 全景梁
《基于新质生产力驱动的现代医养健康产业学院的建设实践——以沈阳医学院为例》
白城医学高等专科学校 张丽卓
《吉林省一村一名大学生村医培养模式的探索与实践》
福建医科大学 黄智若
《新质生产力引领下的“医学+人工智能”复合型创新人才培养模式探析》
湖北科技学院医学部 梅武轩
《基于课程整合的卓越医生教育临床能力研究》
锦州医科大学 迟源
《新质生产力助力高校科技人才培养实践研究》
齐鲁医药学院 刘西常
《挖掘地方文化资源，开展现场情景教学，构建齐鲁医药学院思政教育新模式》
南京医科大学附属儿童医院 唐蓓
《思政教育在儿科住院医师规范化培训入院教育中的应用》
安徽医科大学第一附属医院 王继年
《基于OBE理念的临床医学专业实践教学改革探索》
18日，围绕“问题导向的高质量医学教育研究对策”这一主题，医学教育科学研究学术活动举行了训练坊。中华医学会医学教育分会顾问、中国医科大学终身教授、全国医学教育发展中心特聘专家孙宝志教授，南京医科大学医学教育研究所副所长刘莹研究员，西南医科大学国际教育学院院长陈勤教授，武汉大学人民医院教学办公室副主任卢章洪博士，同济大学附属同济医院教育处副处长黄蕾副研究员分别以《医学教育研究中不容忽视的统计量》《医学教育质性研究如何操作》《医学教育跨专业合作研究的三重维度：出场、要义、路径》《高质量医学教育研究问题的设计与评价》《医学教育研究论文写作及高水平发表要领》为题，进行了全面细致的分析探讨。
孙宝志教授主讲内容是《国际医学教育研究中不容忽视的统计量》。他指出，建设教育强国，办好人民满意的教育，迫切需要教育科研更好地探索规律、破解难题、引领创新。通过对统计推断不容忽视的统计量问题提出、实证定量研究、各类效应量计算方法、各类样本量计算方法等几个方面的阐述，充分展示了医学教育研究实验如何统计与定量，为广大教师指明了前进的方向。
孙宝志教授作训练坊
刘莹研究员主讲内容为《医学教育质性研究如何操作》，通过介绍质性研究的定义、研究方法、主要适用场景、优势，并通过研究的课题案例介绍医学教育质性研究如何操作，将医学教育研究质性方法得到更深层次的展示，让与会教师茅塞顿开。
刘莹研究员作训练坊
陈勤教授主讲内容为《医学教育跨专业合作研究的三重维度：出场、要义、路径》，通过问题导出医学教育需要跨专业合作研究，介绍了医学教育专业合作研究出场的政策方向、医学教育需要跨专业合作研究出场的三个逻辑、医学教育需要跨专业合作研究出场的范例，详细解读了跨专业合作研究的学术组织、治理主体、课程架构、本研项目等，为与会教师提供了新的研究方向。
陈勤教授作训练坊
卢章洪博士主讲内容为《高质量医学教育研究问题的设计与评价》，卢博士通过介绍为什么需要研究问题、怎么去选题、研究问题的重要性及表述、研究课题的概念框架及作用、如何评估研究问题的质量、医学教育研究问题的来源途径、如何产生好的医学教育研究问题、医学教育研究问题的基本框架，将医学教育研究问题的设计与评价进行了更深层次的展示。
卢章洪博士作训练坊
黄蕾教授的主讲内容为《医学教育研究论文写作及高水平发表要领》，通过介绍论著类研究论文的内容、题目选择的四大基本原则、摘要与关键词如何撰写、引言包含的内容、研究对象的选择和研究方法的选择、混合方法的研究设计、研究方法的描述、研究结果描述的三大原则、讨论包含的五大内容、结论和参考文献的撰写、论文发表的注意事项，详细解读了医学教育研究论文如何撰写及发表。
黄蕾教授作训练坊
学术活动闭幕式由中国医科大学医学教育评价与改革研究院副院长邓宇主持。组委会为参与本次学术活动中论文交流的主讲人及壁报展示的交流人颁发证书。孙宝志教授作总结讲话。他指出，本次活动取得圆满成功，首先离不开各位与会代表的支持，更要感谢承办方山西医科大学汾阳学院细致入微的工作和所作出的贡献，并对全体工作人员的辛勤付出表示感谢。
本次学术活动医学大家云集，多位全国各地知名专家、学者对医学教育前沿与发展趋势进行了充分的探讨交流，展示了医学教育研究与改革创新方面的最新成果，为医学教育的改革与发展注入了新的活力。活动为各参会人员提供了一个良好的医学教育经验分享与学术交流平台，将进一步促进医学教育领域新理念、新方法、新技术在教学中的应用转化，有效推动全国医学教育的高质量发展。
为保障我校承办的这次活动顺利召开，会务人员前期做了大量准备工作。承办本次学术活动检验了我校的会务工作能力，也展示了全校师生良好的精神风貌，更是一次交流学习和提高的机会。参会人员对学校的热情服务及师生素质给予了高度评价。
来源：党委（院长）办公室
文字：孔敏
图片：党委（院长）办公室
