青年教师是学院发展的后备力量，为全面提高护理学系青年教师的综合素质，促进青年教师更好、更快发展，使青年教师培养工作规范化、制度化和科学化，特制定本培养计划。

一、指导思想

青年教师培养坚持“按需培养，计划进行”的总原则，注重青年

教师职业道德、临床实践、教学能力、教学科研全面发展，有计划地开展培训工作。通过构建定位明确、层次清楚、衔接紧密、促进人才可持续发展的培养和支持体系，全面提高青年教师的政治素质、教学科研能力、临床实践服务能力，建设一支教育观念新、师德高尚、结构合理、能准确把握高等教育规律、适应学校发展需要的教师队伍。

二、培养对象及时间

新入职教师，培训时间为3年。培训分两个阶段：第一年进行基础操作技能和理论授课培训；第二、三年进行教学科研能力及临床实践能力培养。

三、培训的组织与领导

培训工作由系部主任、书记、副主任负责青年教师培训工作的领导、组织、监督和考核工作。各教研室、实验室负责培训计划的实施、检查和督促。

四、培训内容及方式

（一）基础操作技能和理论授课培训（第一年）

（二）教学科研能力及临床实践能力培养（第二、三年）

五、培训目标

1. 在培训期内，青年教师在接受学校和临床实践基地的领导，完成学习和工作计划。

2. 政治素质方面：自觉遵守党的基本路线与方针，；热爱教育事业，敬业爱岗，具有良好的职业道德，为人师表；严以律己，具有事业心和工作责任感；用于创新，不断更新教育观念，不断改革教学方法以高校教师的标准严格要求自己，

3. 教学能力方面：具备基本的教学能力。能承担一门以上课程教学任务，能认真备课，熟悉教学流程与规范；能参与整个教学过程，完成教学工作量，保证教学质量。

4. 科研方面：申报院级课题；参与科研活动；具有科研意识，发表论文1篇以上。

5. 临床实践方面：完成临床实践计划任务，掌握相关科室的疾病护理。实践考核合格后在学校存档备案。

总之，青年教师的培养任重道远，我系将不断总结经验与教训，不断提高青年教师的培养，使青年教师尽快成为我校骨干教师。