山西医科大学汾阳学院专家型教师（教学名师）提升计划
专家型教师队伍是学校的核心竞争力。要把建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专家型教师队伍作为教师发展建设的基础性工作始终抓紧抓好。学校将为专家型教师搭建学习、培训和引领传承的桥梁，引进高端的在线课程资源供专家型教师深化研究，激励专家型教师凝练教学与研究成果，将经验及时推广共享给全校教师，实现引领传承，促进教师共同成长。专家型教师的培养培训课程和“名师讲坛”安排参考如下：
培训模块 |
主题 |
思想政治教育 |
凝心铸魂，立德树人 |
师德师风与 课程思政建设 |
师德师风建设与课程思政高质量建设 |
高校课程思政建设实施路径 |
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一流专业建设 |
一流专业建设理念、思路、设计与实践 |
虚拟教研室建设 |
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一流课程建设与 教育教学 |
立足于“厚”与“宽”的变革、升阶——对建设一流课程的思考 |
国家级一流本科课程申报经验分享--建设要点、内容、形式与标准 |
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一流本科课程建设之混合式一流课程建设专题 |
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“金课”申报前核心准备工作 |
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聚焦一流本科课程建设的高校教师教育教学能力发展与提升 |
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一流课程目标下的教学改革实践与思考 |
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教学改革、教学质量与评价 |
基于教改如何提升大学教师的教学研究能力 |
高校教学评价改革与教学质量保障专题研修班 |
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OBE规范化课程的设计实施与教学质量保障提升 |
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教学督导专业能力提升与教学质量保障体系建设专题研修班 |
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迎评促建----新一轮高校本科教育教学评估专题研修班 |
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成果凝练 |
从教改立项、金课打造到成果凝练 |
课程思政教学成果培育凝练 |
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研究生导师专题 |
全国高校新晋研究生导师能力素养提升研修班 |
全国研究生导师立德树人与研究生思想政治教育专题研修班 |
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科研与论文写作 |
学术素养 |
教学学术与学术成果写作与发表 |
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信息化环境中的教学研究与学术写作 |
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国际SCI/SSCI期刊论文写作发表——通往国际学术舞台的阶梯 |
学校定期从具有副教授以上职称，教学经验丰富、教学效果良好教师中遴选专家型教师，采取资助申报项目、发表学术论文、编写专业教材、开展产学研合作等形式，培养一批具有创新能力的优秀专家型教师、教学督导专家、导师，培育教学名师奖和教育教学终身成就奖，嘉奖具有创新性和示范性教学成果的专家型教师，传承弘扬优秀教风。