根据《山西省教育厅关于开展山西省2022年高校教师资格教育教学能力测试网络远程视频测试的通知》（晋教师函〔2022〕20 号）通知精神，结合当前我省疫情防控形势要求，我省2022年高校教师资格教育教学能力测试将通过网络远程视频进行测试。为顺利完成我校教师教育教学能力测试等高校教师资格认定相关工作，保障教师切身利益，特制定本通知。

一、测试内容要求

1.测试内容为试讲，主要考察参加测试人员把握相关学科知识的能力，实现教学目的、驾驭课程内容、运用教学语言和教学资源的能力，回答问题、板书和讲解能力以及仪表仪态、言行举止、师德修养和对本次试讲教学效果自我评价和教学反思等能力。  

2.参加测试人员应在规定的时间和地点进行教育教学能力测试。试讲内容为被测人员申请任教学科教材（现行高等教育专科及以上教材）中三章各一个课次（每课次2个学时的内容，不含概论部分），由测试专家指定其中内容进行测试。

3.参加测试人员须提前准备试讲课次的教案，测试时提交专家组，作为评判其教学设计能力的依据之一。测试时间不超过20分钟，讲课只用板书，不使用PPT。

二、教育教学能力测试表分解说明

（一）教案设计能力

指教师围绕教学内容和教学目标，根据教学对象特点，采用合理的教学方法，完成课堂教学任务的具体实施方案。主要信息：教学目标；重点、难点；教学方法；教材、参考书；课后思考题等。

1.教案格式：教案首页+教学基本内容(讲稿)+具体内容的组织+板书内容及设计(位置、强调方式）。

2.教学目标：目标清晰，把握准确，符合教学大纲基本要求。

3.重点（突出）：通过语气、节奏、标记、板书等方式强调，或者通过背景、史实、数据凸显重点。

4.教案模板参考我校通用的教案模板进行合理设计。

（二）课堂教学能力

主要查看应试者对教学内容的把握、理解程度以及传授知识的基本技能。讲授内容应符合教学大纲要求；讲解章节概念等内容准确、正确；重难点突出，通过语气、节奏、板书、标记、图标等方式或者通过背景、史实、数据等资料凸显。讲普通话，吐字清晰、语调自然、语言流畅、节奏和停顿适度、语法准确且有逻辑性，具有感染力。能灵活妥善地处置课堂教学中的突发事件,并根据反馈的信息及时作出调整，圆满完成教学任务。

（三）自我评析能力

围绕本人日常教学特别是本次测试，对其教育教学、学生管理、教学能力等方面进行自我评价。评委应从中查看其态度是否端正，有无可塑性，优缺点是啥，是否具备做一名高校教师的潜质。

（四）相关知识及能力

若面试者对重要概念、原理、公理、机理或理论学说等重点内容阐述表达不清，或对所讲内容不熟练，评委要通过提问、质疑等方式进一步核实，可通过了解其对相似概念的理解或要求其解答同一概念较深层次的问题来观察其把握相关内容的能力。

（五）职业道德素质能力

主要考察其讲稿、教案、讲课过程等准备是否认真、充分。测试过程有无违背师德标准，是否具备教师职业道德素养。

（六）综合素质及能力

主要考察其在课堂教学过程中教态是否自然，语言是否准确、行为是否得体，板书是否规范，有无一定的应变能力。

二、测试时间

测试时间为2022年4月8日—21日；各学科分组及参测人员具体测试时间另行通知。

三、测试方式

本年度高校教师资格教育教学能力测试以网络远程视频测试方式进行，采用腾迅会议平台。

四、参加测试要求和注意事项

每位参加能力测试人员根据《教育教学能力测试表分解说明》准备讲授课程，并将参测教材（包括封面、首页、版权页、目录、封底）及三份教案分别扫描成PDF格式文件，按照命名要求于2022年3月23日前发送至邮箱fyxyjsfzzx@163.com。

文件夹名称为：学校名称-姓名。

将个人以下测试材料PDF版放在文件夹中，PDF版材料命名方式如下：

教材-姓名

姓名-教案1-章节名称

姓名-教案2-章节名称

姓名-教案3-章节名称

五、校内教学实践考核

本年度报名省教育厅高校教师资格教学能力测试的人员按要求必须先参加并通过学校组织的教学实践考核。

    特此通知。

山西医科大学汾阳学院

教师发展中心

2022年3月18日