新教师入职后最重要的是职业达标发展，要尽快成为一名称职的教师。为帮助新入职教师尽快转型教师岗位，做好职业规划，增强师德师风修养，提高教学使命感与责任心，了解教育法规的基本知识，掌握上岗必备的教育教学技能，凡新入职从事教育教学工作的教师需首先完成岗前培训。

一、培训依据

高等学校教师岗前培训是加强高等学校教师培养培训和队伍建设的重要基础性工作之一，是高等学校教师上岗必备的培训过程。根据教育部《高校教师岗前培训暂行细则》、《高校教师岗前培训教学指导纲要》、《山西省高等学校教师岗前培训实施办法》、《山西医科大学阳学院新聘人员培养规定》有关规定，制定本方案。

二、培训目标

帮助我校新入职教师了解教师职业道德的特点和教育行业要求，掌握基本的教育教学技能，具备良好的职业道德品质，尽快完成角色转化，增强教师责任感、使命感，引领师德师风与专业素质提升，为胜任高校教书育人岗位奠定坚实基础。

三、培训对象与范围

（一）新补充到我校从事教育教学工作的教师；岗位调整为教师但尚未取得教师资格证的人员；历年因各种原因未参加培训及参加培训但考试不合格人员；具有硕士研究生学历学位（双证）的实验技术人员；根据学校教学工作需要，经教务处批准，具有硕士研究生学历学位（双证）的管理人员（申请者须写出书面申请，注明所任教学科，经所任教学科系（部）、教务处审批同意，方可报名参加培训）可参加申请认定高校教师资格的岗前培训。

（二）学校附属医院临床教学人员，需具备以下条件：

1.由我校聘任并由人事处纳入学校教师管理队伍；

2.取得卫生系统中级及以上专业技术职务；

3.系统讲授 1 门及以上学校教学计划规定的课程；

4.由附属医院和学校严格审核报名条件。

新入职教师岗前培训范围与高校教师资格认定范围相同。被选定参加中西部高校新入职教师国培示范项目培训，且取得《高等学校新入职教师国培示范项目培训合格证书》的教师不需要参加网络培训考试。

四、网络培训内容及方式

按照《山西省教育厅关于加强全省高等学校教师培训工作的通知》(晋教师[2015]29 号）文件执行。培训内容由必修课程和选修课程两部分组成，同时必须将学习贯彻党的十九大精神、学习领会习近平总书记关于教师工作的重要论述和加强师德师风建设等内容摆在首要位置，贯穿学习全过程。必修课程包括教师职业道德规范、高等教育政策法规、高等教育学、高等教育心理学。选修课程包括教师信息技术能力提升、教学方法与教学能力提升、教师科研能力提升、教师发展与综合素质提升等。培训采用在线课程学习和学员自主学习的方式进行。不指定专门的岗前培训教材。

岗前网络培训由学校委托全国高校教师培训网络中心太原分中心统一组织，需要参加岗前网络培训的教师在网上报名，审核通过后在规定的培训时间内通过学校的教师在线学习中心自行安排在线课程学习。

网络培训考试由全国高校教师培训网络中心太原分中心组织命题、评卷，学校教师发展中心组织考务工作。

1.考试科目共两科。科目一：高等教育学和高等教育心理学综合；科目二：教师职业道德和高等教育政策法规综合。每科总分 100 分，两科全部分别达到 60 分及以上为合格。

2.考试形式：实行网上机考、开卷考试。

3.在规定网络培训时间内，参加线上学习 80 学时（其中必修课程不少于 60 学时）及以上方可参加结业考试，学习不足 80学时的不能参加考试。

4.单科考试成绩有效期为两年，参训学员须在两年内（两次考试）获得两科考试合格。如第一年考试只有一门考试科目合格，第二年只需参加未合格科目的考试，但仍需按照培训要求完成线上学习学时，获取考试资格。

5.符合免修条件的学员，由学校审核并报网培中心后，可不再参加相应科目的考试，但仍需按照培训要求完成线上学习学时，获取考试资格。

五、校本培训和教学实践活动

参加岗前培训的教师还需要完成校本培训和教学实践活动。

校本培训内容安排如下：

教学实践活动内容及方式包括：

1.观摩我校优秀教师的示范性公开课 1-2 次；

2.所属各系（部）负责，教研室具体组织，以导师制的方式，组织教师进行课前设计与研讨，钻研教材、教法、课后的反思与指导，至少备一节完整的课；

3.所属系（部）组织进行试讲活动；

4.以上教学实践活动总学时不少于 30 学时，以提交的听课记录单和过程性证明材料为准。

5.教学实践活动结束后，学校将统一组织教学实践考核。

六、结业

网络培训、校本培训和教学实践活动考核成绩均合格者，经省教育厅审核通过，颁发《高等学校教师岗前培训合格证书》，记入业务档案，承认其教师发展培训经历，作为高校教师上岗、转正定级、教师资格认定和晋升职称的主要依据之一。

七、培训管理和要求

岗前培训工作，由学校教师发展中心统一组织协调和管理，各部门密切配合。具体要求如下：

1. 教师发展中心选择合适的培训场所，选派工作作风严谨、认真负责、有较强管理工作经验的同志具体负责培训管理工作。培训各环节的工作要采取有效措施、精心组织、科学管理、确保教学质量和培训效果。

2.校本培训要严格执行原国家教委关于《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》规定。担任教学工作的主讲教师应选聘工作责任感强，熟悉教材内容，具备坚实的理论基础和丰富的教学实践经验，具有副教授以上职称的教师担任。

3.切实加强培训过程的管理工作，在集中授课、专题讲座等过程中，严格执行考勤、考核制度。

4.严格考试和考核制度，坚决防止和杜绝考核过程中的弄虚作假和考试中的舞弊现象，纠正各种不正之风，确保岗前培训工作的严肃性和实效性。对于考试违纪人员本年度考核不合格，并实行隔年报考制度，同时要酌情予以处分；对通识培训考试不合格或校本培训考核不合格的人员，均须在下一轮培训中补考或补修,直到取得合格成绩为止。

5.加强评估检查，建立有力的评估检查和考核机制。学校指定相关部门定期组织有关人员对岗前培训工作实施情况进行评估检查。