中华民族自古尊师重教，并将这一传统视为社会文明进步之基。教师不仅是授业的经师，更要做传道的人师，其道德操守、行为举止，向来受到严格的约束。“凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学”。（《礼记·学记》）这就是人们通常所说的“师道尊严”。社会重视教育，尊重教师，首先是由于教师德高身正，严于自律，所以教师必须从自身做起，修身养德，致知力行，方能做好教育工作，赢得社会尊重。这个简单的道理，直到今天，仍值得我们作深入的思考。

师风

师风就是老师的风度。是教师这个行业的风尚风气，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。教师师德高尚，师风雅正，才能培养思想品德好的学生，才能引领良好的社会风气。习近平总书记先后在多种场合向教师提出了“四有好老师”、“四个引路人”与“四个相统一”的要求，全方位地对高校教师的师风建设提出了具体要求，对当代师德师风内涵进行了全新的阐释。

高校教师要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从自身出发，加强师德师风培养的责任意识。一方面，教师要坚持修德养性，为人师表。通过学习提升个人内在修养和人格境界，做到热爱祖国、遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、坚守正道、自强不息、勤俭节约、孝老爱亲，廉洁自省，端正个人品行，做到表里如一；另一方面，教师要坚守岗位，以生为本，恪守职责。教师要根据职业任务、职业特征需要，坚守爱岗敬业、办事公道、奉献社会的要求，在工作中思想进步、关爱学生、教书育人、严谨治学、坚守真理、开拓创新、传承文化。