二、教研室承担课程、工作量

教研室承担了全校所有专业包括临床医学、护理学、医学影像学、口腔医学、眼视光技术、医学实验技术、医学检验技术等专业的生物化学课程，以及医学检验技术专业的临床医学检验技术课程，年均实际授课时数2500学时，标准时数3000多学时。副教授职称承担课时数平均200学士以上。

三、人才培养和队伍建设

人才培养和教师队伍建设情况，教研室本着导师负责制的原则，每一位新进教研室的青年教师都有特定的年资高经验丰富的教师传帮带，实行制定青年教师的培养计划、安排青年教师听课（至少完整1轮）、定时试讲。经过一年的培养，正式走上讲台。在近二十年学校举行的青年教师基本功竞赛中，其中有2位老师获得一等奖，3位老师获得二等奖，4位老师获得三等奖。现在教研室教师队伍梯队相对合理，高级5名、中级4名，都是教研室中坚力量。由于长期以来缺乏比较有成就的学科带头人以及人才流失相对严重，所以生化与生检教研室相对其他教研室发展缓慢，但近几年几位较年轻的老师积极进取，3位考取博士，因而学术水平及专业技术水平也得到较大提高。

四、近五年主要成果

近五年教研室老师们教学同时，积极申报课题，勤做实验，发表论文和专利近15项，总结如下：

五、教育教学与科学研究

2023年前半年，在程凯副教授的主持下，于智慧树平台完成了《生物化学与分子生物学》线上精品课程建设， 共600学时。2023年后半年，在张笑添博士的主持下，也在智慧树平台完成了《临床生物化学检验技术》 线上精品课程。这两门课程于2024年成为线上共享课程。  

张笑添副教授自2010年以来，一直坚持科学研究，完成了硕士研究生期间课题，于2024年7月完成博士研究生课题。这么多年来，她孜孜不倦查阅文献、申请课题、部分节假日泡在实验室做实验，博士毕业后，即将晋升教授。田嵩浩博士自从进入教研室以来，最初三年专研于教学，自2018年以来科研工作并驾齐驱，积极申请校级课题、省级课题及国际级课题。2020年9月攻读博士后，完全投入科研工作中，2023年，9月博士毕业后，在积极申请校级课题、地级课题、省级课题及国家级课题。同年年底晋升副教授。贾乔瑾博士毕业后，也是积极申请各级课题。              

六、国内外学术交流

教研室的每位老师既是中国生物化学与分子生物学会会员，又是山西省生物化学与分子生物学会会员，每次至少有两位老师积极参加两个学会每两年组织的学术交流会议，近些年，有的老师也多次参加其他学术交流和培训。

七、教育教学运行、管理机制和经验

2019年以前主要按照传统教学模式线下教学，每学期按照教务处的安排，制定每个班级的教学简表、周历，根据各位老师的教学能力和经验分配好教学任务。老师们在教研室老师们按照教学大纲共同制定的教案、PPT等教学资料的基础上在不断修改，进行教学。自2020年初出现新冠疫情后，开始采用线上教学，主要在智慧树平台、钉钉平台、超星平台进行，首先建立课程，加入班级，上传教学资料，设置好成绩分配。采用录课和直播的形式进行教学。操作由开始的不熟悉逐渐熟悉，三年疫情期间采用线上线下相结合方式进行教学，不同的教学模式各有利弊，取其之长，避其之短。

八、教研室特色        

1.身份特殊

虽主要承担全校各专业<生物化学>主要的基础医学课程，但归属医学检验系，因而又承担着“临床生物化学检验技术”检验技术专业的专业课程。

2.教学工作量多

由于承担了全校各专业《生物化学》的教学任务，该门课程又是大多专业的核心基础课程，课时数相对较多，五年制总课时数102学时，四年制总课时数70学时。教研室每年完成的教学工作量在整个检验系部处于领先。

3.全校获得博士学位最多

自从教研室成建以来，共有至少8位获得博士学位的老师，其中5位离职，从另一个角度来说也是人才外流较多的教研室。目前，教研室具有博士学位的老师在整个学校处于领先水平。

4.教师专业多样

教研室共9位老师中，4位大学专业为生物学专业，5位为医学专业，其中2位为医学检验专业，3位为临床医学专业，因而能够在教学工作中，对同一知识点有不同侧重的理解，同时使大家对同一知识点的认识得到互相补充和完善。

5.宽容祥和的教研室

长期以来，由于老主任李湘梅教授常常以和蔼近人的态度对待进入教研室的新人，教研室老师们形成了一种平和、宽容的氛围，工作中大家从不计较个人得失，互相帮助，互相理解，至今教研室仍保持着这样的氛围。尽管生化与生检教研室在全系甚至全系成绩都还比较平淡，相信不久的将来一定会成为硕果累累的教研室。