教育部专家组进校考察项目及内容

1、听取校长专题报告

教育部专家集中听取校长关于学校本科教学工作情况的专题报告，其内容主要包括：学校的基本情况（含校史、校训、学校精神、办学规模、教学科研成果及人才培养成就等）、办学指导思想、师资队伍建设、教学条件及利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风建设、办学特色、学校“评建创优”的工作过程及成效等。          

2、实地考察基础设施

在学校党政领导和相关部门负责人的陪同下，教育部专家组对学校的多媒体教室、语音室、计算机房等各类功能教室、实验室及教学科研仪器设备、体育场馆及体育设施、图书馆藏书及管理手段、校园网建设及运用、学生宿舍状况等进行实地考察。各考察点单位负责人需向专家组简要介绍被考察项目的基本情况。

3、 审阅相关自评材料

教育部专家在审阅《学校自评报告》等文本材料的基础上，就学校提供的“支撑材料档案”逐项指标、逐项观测点地进行查证，重点考察学校提供依据材料的真实性、原始性及可靠性的程度，并随时提出质疑，要求学校予以解答。

4、专家分散随堂听课

教育部专家根据《课程表》随机抽取若干课程随堂进行听课，重点考察教师授课的精神状态和对学生的感染力；教师讲授内容的充实及娴熟程度，以及对问题阐述的深入浅出、简练准确及重点突出情况；教学内容能否反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果，能否给予学生思考、联想、创新、启迪；教师采用的方法能否调动学生情绪，实现师生互动，课堂气氛活跃；教师能否有效地利用各种教学媒体（尤其是多媒体技术）等。

5、 学生技能抽样测试

教育部专家组根据学校提供的《学生名册》，随机抽取若干学生参加英语口语、计算机应用、实验实习、等技能测试。

6、 抽样评估试卷和论文

教育部专家对近三年在校生的课程考试试卷和学生毕业论文（设计）进行抽样评估。其中，试卷主要考查命题质量（即知识内容的覆盖面、中高层级能力题目的比例及水平、题目的数量及难易程度是否符合教学大纲要求）、制卷质量（即试卷是否做到卷面清楚、文图工整、格式规范）、评分质量（即评分严格、记分规范、统分无误）和试卷分析质量（即考试成绩分布、存在问题和拟改进意见的针对性和完整性）；学生毕业论文（设计），主要考查论文选题质量（即题目是否符合专业培养目标、有无理论意义或实际意义、题目难易程度及其工作量）、学生能力水平（即查阅文献资料能力、综合运用知识能力、研究方法和手段的运用能力、外文应用能力）、论文质量（即文题相符、写作水平、写作规范、篇幅和成果的理论或实际价值）、评阅与答辩（即有无指导教师和评阅人评阅意见、答辩会意见以及成绩评定是否恰当等）。

7、召开各类座谈会

为了深入了解学校本科教学工作状况，进一步考证学校自评材料信度，教育部专家组还将分别召开教师、学生、干部（各部处、院系领导）和学校党政领导座谈会。参加座谈会的学校各位代表，除需了解教育部开展本科教学工作水平评估的性质、目的、原则、内容、方法，以及学校本科教学评建工作的过程及成效之外，还需就教育部专家考察过程中所关注的问题作出令人满意的答复。

8、 其它有关考察活动

教育部专家于考察期间将分散至全校各相关部处、院系进行走访调查，听取工作简要汇报，查阅原始档案或作有关专项考察；有关专家还将就近考察一至两所校外实习基地等。