|
医学信息教研室成立于2004年，有专职教师3人，平均年龄34岁，是一个年轻而富有活力的团队。教研室承担全校的医学信息检索课的教学任务，此外，担负了卫生信息管理和医药营销的绝大部分专业课和专业基础课的理论教学和实践教学，共14门。 通过教研室全体教师的不懈努力，对专业课教学刻苦钻研，根据课程属性特点，对知识点的布局做了精心安排，对内容衔接做了细致处理。以保证课程的系统性，内容的连贯性，体系的科学性和知识的时效性。加强实践教学，已经建成病案管理模拟实验室、信息检索实验室，正在筹建电子商务模拟实验室、商务谈判模拟实验室，中药鉴定实验室等。使专业课的教学既有理论的指导，又有仿真实践的支持，使学生实现将理性知识，转为感性认识，再升华为理性知识的思维过程。 由于课程的属性特点，教师们在教学中很注重案例法教学，无论是信息管理学、医药营销学、公共关系学、商务礼仪、商务文体应用、谈判实务、电子商务学等课程，都将案例教学提高到应有的高度。教师们精心选择，仔细分析，寻求案例与理论教学的知识交叉。避免了单一和枯燥的纯理论的灌输，增加了与学生的互动，提高了同学们解决实际问题的能力。 教师结合学生的实际情况，在做好本职教学工作的基础上，进行了相关专业文献的导读工作，不是简单地推荐几本专著，而是根据学科发展的脉络，将代表人物的论著择其精要，并将其推动学科发展的主要历史功绩介绍给学生，拓展的学生的知识面，培养了其良好的学习习惯，更使其对学科的发展有了动态性的认识，对学科前沿有一定的了解，极大地提高其学习的积极性。 "细节决定成败"，教师将"不断提高教学质量"这一教学的永恒主题，溶入点滴的教学工作中，集体备课，专家研讨，信息检索，所有的工作贯穿了"三个有利于"的主线：有利于学生素质的提高、有利于专业学科的发展、有利于学生就业。 教研室全体教师决心不断艰苦奋斗、开拓创新，为专业的特色化和品牌化建设作出自己应有的贡献。
| 
